jueves, 15 de junio de 2017

Tercera parte: Exposición

1.Un lenguaje (del provenzal lenguatge1 y del latín lingua) es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común a los humanos y a otros animales (animales no simbólicos) para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Los seres humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Por su parte, los animales desarrollan una comunicación a través de signos sonoros, olfativos y corporales que en muchos casos distan de ser sencillos.

HAY 3 TIPOS DE LENGUAJE:

1-El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos lingüísticos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente, lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el lenguaje humano puede estudiarse desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia y la filogenia. La primera analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje, mientras que la segunda se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua.

2-El lenguaje animal se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Primates y otras especies construyen proposiciones simples (sustantivo, verbo y adjetivo).2 Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.

3-Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas que se usan en matemática y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que éste.

Segunda parte: Argumentación

Niños y niñas deben tener el mismo valor dentro de cada una de las familias. Sin embargo, es frecuente que el desconocimiento de los factores que entran en juego en la definición biológica del sexo puede conducir a malos entendidos e inclusive a culpabilizar a uno de los miembros de la pareja por el nacimiento de una criatura de uno u otro sexo, por infortunados condicionamientos culturales que aún persisten.
 
Sexo cromosómico
Su inicio es la fecundación, donde se unen el óvulo y el espermatozoide. En los humanos, los óvulos y los espermatozoides, a diferencia de las otras células del cuerpo, contienen 22 cromosomas cada uno y un cromosoma sexual, que puede ser X o Y en el caso del espermatozoide y sólo X en el del gameto femenino (el óvulo).

Deseo

La fase de deseo, se refiere al apetito sexual, es decir, las ganas o el interés que siente una persona por tener actividad sexual, independientemente de que esta última se lleve a cabo.

Exitación

Los signos más notables de la excitación sexual son la lubricación vaginal y la erección del pene. Cuando el grado de excitación aumenta en el varón y el pene alcanza sus máximas dimensiones, se observa la salida por la uretra de unas gotas de líquido pre-eyaculatorio mismo que tiene la función de limpiar la uretra. Este líquido con frecuencia contiene espermatozoides y siempre existe la posibilidad de un embarazo.

Orgasmo

En esta fase ocurren contracciones involuntarias de la musculatura pélvica que se acompañan d sensaciones intensas en diversas partes del cuerpo. La mujer experimenta una serie de contracciones en la parte más externa de la vagina y tiene sensaciones placenteras.
El varón también tiene contracciones involuntarias, sobre todo en la base del pene, y en la mayoría de los hombres la eyaculación ocurre durante la sensación placentera del orgasmo.


MACHISMO:
  1. m. Actitud y comportamiento de quien discrimina o minusvalora a las mujeres por considerarlas inferiores respecto de los hombres:
    el machismo está aún bastante arraigado en nuestra sociedad.
'machismo' aparece también en las siguientes entradas:
machista

  1.El comentario sexualmente ofensivo.
  2.Las referencias al cuerpo de la aludida.
  3.Hay cosas que las mujeres no pueden hacer.
  4.La mujer, en la cocina.
  5.Las mujeres no pueden hacer trabajos técnicos.

ESOS SON UNOS POCOS DE LOS HAMBITOS QUE TIENEN QUE SER ERRADICADOS POR COMPLETO DE LA SOCIEDAD.

Primera parte: Narración

REDACTA LA BIOGRAFÍA DE UNA PERSONA DE TU FAMILIA:

La biografía de la persona que voy a escribir se llama Rocío:

Tiene 12 años nació el 12 de julio de 2004, es morena y tiene el pelo y los ojos negros. Es simpática pero a veces muy borde, se preocupa por sus amigos.
Una vez ella estaba con una amiga y ella rompió un cristal y mi prima dijo que fue ella porque la familia de la amiga no tenia recursos.

martes, 13 de junio de 2017

PRUEBA DE VALIDACIÓN

1º) Dictado breve.
2º) Repasar y mejorar el correo escrito a la concejala de educación, Manuela Diaz. Puedes enviarlo voluntariamente.
Estructura:
- Saludo formal.
-  Presentación personal.
- Agradecimiento.
- Solicitud.
- Despedida formal.
3º) Narrar y exponer lo aprendido durante el proyecto: diario de aprendizaje:
1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.
2) Mis prácticas preferidas.
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.
4º) Juegos de aprendizaje: práctica.
Juego con signos de puntuación:
http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html
Juego Vedoque individual.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=carrera-ranas-ortografia&
Juego parchís a cuatro grupos.
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/

Normas de convivencia aprobadas: ampliable


Hay que respetar el turno de palabra.
No faltar al respeto a los maestros ni a nuestros compañeros.
No pegar voces.
No hablar tanto.
Pedir pocas veces ir al servicio.
No distraerse en clase.
No pegarse ni insultarse.
No faltar a clase excepto por enfermedad.
Colaborar todos por igual.
No discriminar a nadie por su origen o por su orientación sexual.

jueves, 8 de junio de 2017

ADIVINA DE QUE GRUPO SOY

G. VERBAL:( ----------------------------------------------------)  G. NOMINAL:   SINTAXIS
      -                                                                              +
                                  - ADJETIVAL +
                                  -PROPOSICIONAL +
                                  -ADVERBIAL +

     - Tengo (verbo) tres lápices (complemente)
    -  Ayer (complememto) comí (verbo) pollo asado (complemento)
    -  He corrido (verbo) tres kilómetros ( complemento )
     - He construido (verbo) una casa de palillos ( complemento )

miércoles, 7 de junio de 2017

INDICE


Proyectos curriculares
Producto final
Retrato escrito y presentación oral de un compañero o una compañera, por parejas.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/descripcion-de-adriam.html

Normas de convivencia y acciones valiosas. http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/acciones-valiosas.htmlhttp:
¿Qué puedo aprender en Internet?: cuestionario.
Una exposición sobre la afición preferida y un taller en la web sobre una práctica concreta.http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet





Presentación personal y álbum familiar.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/hola-me-llamo-jose-manuel.html
5. Juego de la lectura en clase y en la Feria del Libro.
Historias libres y liberadoras.
Resúmenes de las sesiones y comentario de la novela de aprendizaje elegida.
Leyendo verdades: comentario de una novela corta.
El club de los incomprendidos: comentario de la película y la novela.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/02/cuenta-verdades.html

Exposición sobre las reglas y prueba de validación.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/prueba-de-validacion.html
7. Cuentaverdades:
portafolio del proyecto.
Otras actividades: Somos nosotros. Ponte en su lugar.
Historia de una familia de refugiados: tu vida sin refugio.
Autobiografía ficticia.
Un diálogo dramático en Toontastic: busca tu producción en este canal.
Campaña en las redes sociales: dirección de tu avatar y memes producidos. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/03/yo-soy-fatema.html
1. Presentación final del proyecto sobre las drogas, en tres partes: tipos, prácticas sociales y adicciones.
2. Diálogo, monólogo o poema sobre la sexualidad incomprendida.http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/2.html

Respuestas a los cuestionarios:
- El lenguaje es relación y red.
- Roles, prototipos y estereotipos.
- Los prototipos en el lenguaje: clasificaciones.
- Juegos de palabras.
- Adivina de qué grupo soy.

http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro.html

http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-2.html

http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/palabras-desencadenadas.html